「返り点」と「括弧」（２．５）。

このブログは、ＰＣ上では「縦書き」で表示され、マウスポインタが、「縦書きの部分」にある時に、マウスのホイールを回すと、左右にスクロールし、「横書きの部分」では、上下にスクロールします。下に見えてゐる、スクロールノブでスクロールする場合は、左右にだけスクロールします。
（〇一）
① 欲_二読_レ文学_一レ字。
② 欲_下読_二漢文_一学_上レ字。
③ 欲_三読_レ文学_二漢字_一。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_二読_レ文学_レ字者_一。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_レ字者_上。
⑦ 有_下読_レ文学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
に対する「書き下し文」は、
① 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
② 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
③ 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
④ 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
⑤ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑥ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑦ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑧ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
であって、これらは、全て、
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
２　連続した二字の上下を転倒させる以外の場合に、レ点を用いてはならない。
（古田島洋介、これならわかる返り点、2009年、五七・五八頁）
といふ「ルール」を、満たしてゐる。
然るに、
（〇二）
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
といふ「ルール」が無ければ、
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「返り点」は、「正しい」。
然るに、
（〇三）
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
に対する、
⑤ 有_〔読_（文_）学_（字_）者_〕。
⑥ 有_〔読_（漢文_）学_（字_）者_〕。
⑦ 有_〔読_（文_）学_（漢字_）者_〕。
⑧ 有_〔読_（漢文_）学_（漢字_）者_〕。
に於いて、
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二字字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「返り点」は、
⑤ 有_〔読_（文_）学_（字_）者_〕。
⑥ 有_〔読_（漢文_）学_（字_）者_〕。
⑦ 有_〔読_（文_）学_（漢字_）者_〕。
⑧ 有_〔読_（漢文_）学_（漢字_）者_〕。
といふ「返り点」に等しい。
従って、
（〇三）により、
（〇四）
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「返り点」は、
⑤ 有〔読（文）学（字）者〕。
⑥ 有〔読（漢文）学（字）者〕。
⑦ 有〔読（文）学（漢字）者〕。
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕。
といふ「括弧」に等しい。
（〇五）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
に関しては、
① 下_欲二_読一_文中_学上_字。
② 下_欲二_読漢一_文中_学上_字。
③ 下_欲二_読一_文中_学漢上_字。
④ 下_欲二_読漢一_文中_学漢上_字。
といふ風に、「書き換へ」る。
然るに、
（〇六）
① 下〔二（一）（中（上＝
① 下〔二（一）（中）上〕。
に於いて、
下〔白〕を、
下〔　〕下　に変へ、
二（一）を、
二（一）二　に変へ、
中（上）を、
中（上）中　に変へると、
① 下〔二（一）中（上）〕＝
①〔（一）二（上）中〕 下＝
①〔（一）二（上）中〕 下。
従って、
（〇五）（〇六）により、
（〇七）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上＝
① 文_一を読_二み字_上を学_中ばんと欲_上す。
といふ「返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕＝
① 〔（文を）読み（字を）学ばんと〕欲す。
といふ「括弧」に、相当する。
従って、
（〇七）により、
（〇八）
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上＝
④ 漢文_一を読_二み漢字_上を学_中ばんと欲_上す。
といふ「返り点」は、
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕＝
④ 〔（漢文を）読み（漢字を）学ばんと〕欲す。
といふ「括弧」に、相当する。
従って、
（〇五）～（〇八）により、
（〇九）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
といふ「返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕。
② 欲〔読（漢文）学（字）〕。
③ 欲〔読（文）学（漢字）〕。
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕。
といふ「括弧」に等しい。
従って、
（〇四）（〇九）により、
（一〇）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「（レ点の無い）返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕。
② 欲〔読（漢文）学（字）〕。
③ 欲〔読（文）学（漢字）〕。
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕。
⑤ 有〔読（文）学（字）者〕。
⑥ 有〔読（漢文）学（字）者〕。
⑦ 有〔読（文）学（漢字）者〕。
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕。
といふ「括弧」に、等しい。
従って、
（〇一）（〇二）（一〇）により、
（一一）
① 欲_二読_レ文学_一レ字。
② 欲_下読_二漢文_一学_上レ字。
③ 欲_三読_レ文学_二漢字_一。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_二読_レ文学_レ字者_一。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_レ字者_上。
⑦ 有_下読_レ文学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「（レ点が有る）現行の返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕。
② 欲〔読（漢文）学（字）〕。
③ 欲〔読（文）学（漢字）〕。
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕。
⑤ 有〔読（文）学（字）者〕。
⑥ 有〔読（漢文）学（字）者〕。
⑦ 有〔読（文）学（漢字）者〕。
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕。
といふ「括弧」に、等しい。
然るに、
（一二）
丸括弧の導入により、一二点・上下点などの各種の返り点は不要となり、レ点のみで用が足りる（松本巌、漢文訓読の返り点に括弧を導入して構造化する試み（Adobe PDF） - htmlで見 る）。
従って、
（一一）（一二）により、
（一三）
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上＝
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕＝
⑧ 有（読（漢文）学（漢字）者）。
といふ「返り点・括弧」は、
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
に等しい。
然るに、
（一四）
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕＝
⑧ 有（読（漢文）学（漢字）者）＝
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
である以上、
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
に於いて、
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ
は「不要」である。
然るに、
（一五）
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上＝
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ二漢字_一者_上。
に於ける、
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ
は、不要である。
従って、
（一三）（一四）（一五）により、
（一六）
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ二漢字_一者_上＝
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
に於いて、
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ
は「不要」である。
（一七）
⑨ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ心）有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
に於いて、
⑨ 乱_レ（心）
ではなく、
⑨ 乱_レ心
である。
然るに、
（一八）
丸括弧内の文字列は、丸括弧外の文字列との関係において一文字として扱う（松本巌、漢文訓読の返り点に括弧を導入して構造化する試み（Adobe PDF） - htmlで見る）。
従って、
（一七）（一八）により、
（一九）
⑨ 乱_レ（心。
といふ「レ点」は、
⑩ 乱_レ（心）
といふ「レ点と丸括弧」に等しい。
従って、
（一七）（一九）により、
（二〇）
⑨ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ心）有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
といふ「レ点と丸括弧」は、
⑩ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ（心））有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
といふ「レ点と丸括弧」に等しい。
然るに、
（二一）
⑩ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ（心））有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
から、
⑩ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ（心））有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
を除くと、
⑩ 使（籍誠不（以（畜（妻子）憂（飢寒））乱（心））有（財銭）以済（医薬））。
（二二）
⑩ 使（籍誠不（以（畜（妻子）憂（飢寒））乱（心））有（財銭）以済（医薬））。
では、「読みにくい」ため、
（　）
〔　〕
［　］
｛　｝
を用ゐて、
⑩ 使｛籍誠不［以〔畜（妻子）憂（飢寒）〕乱（心）］有（財銭）以済（医薬）｝。
とする。
然るに、
（二三）
「漢字」
「漢字「返り点」
「漢字「返り点」を「逆」にすると、
⑩ 使_人籍誠不_丙以_下畜_二妻子_一憂_二飢寒_一上乱_乙心_甲有_二財銭_一以済_地医薬_天＝
⑩ 人_使籍誠丙_不下_以二_畜妻一_子二_憂飢一_寒上乙_乱甲_心二_有財一_銭以地_済医天_薬。
然るに、
（二四）
⑩ 人｛丙［下〔二（一）二（一）上〕乙（甲）］二（一）地（天）｝⇒
⑩ ｛［〔（一）二（一）二上〕下（甲）乙］丙（一）二（天）地｝人。
従って、
（二一）（二二）（二三）により、
（二五）
⑩ 使｛籍誠不［以〔畜（妻子）憂（飢寒）〕乱（心）］有（財銭）以済（医薬）｝＝
⑩ ｛籍をして誠に［〔（妻子を）畜ひ（飢寒を）憂ふるを〕以て（心を）乱さ］不（財銭）有りて以て（医薬を）済さ｝使む。
といふ「括弧」は、
⑩ 使_人籍誠不_丙以_下畜_二妻子_一憂_二飢寒_一上乱_乙心_甲有_二財銭_一以済_地医薬_天＝
⑩ 籍をして誠に妻子_一を畜_二ひ飢寒_一憂_二ふるを_上以_下て心_甲を乱_乙さ不_丙財銭_一有_二りて以て医薬_天を済_地使_人む。
といふ「返り点」に、等しい。
従って、
（一七）～（二五）により、
（二六）
⑨ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ心）有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
といふ「レ点と丸括弧」は、
⑩ 使（籍誠不（以（畜（妻子）憂（飢寒））乱（心））有（財銭）以済（医薬））＝
⑩ 使｛籍誠不［以〔畜（妻子）憂（飢寒）〕乱（心）］有（財銭）以済（医薬）｝。
といふ「括弧」に、等しい。
従って、
（二六）により、
（二七）
⑨ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ心）有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
に於ける、
⑨ 使_レ（籍誠不_レ（以_レ（畜_レ（妻子）憂_レ（飢寒））乱_レ心）有_レ（財銭）以済_レ（医薬））。
は、不要である。
（二八）
⑪ 読_二漢文_一＝
⑪ 漢文_一を 読_二む。
に於いて、
二　一＝（　）
とすれば、
⑪ 読_二漢文_一＝
⑪ 読_（漢文_）＝
⑪ 読（漢文）。
といふ「等式」が、成立する。
（二九）
⑫ 読_レ文＝
⑫ 読_二文_一＝
⑫ 文_一を 読_二む。
に於いて、
レ二　＝二　一
二　一＝（　）
とすれば、
⑫ 読_レ文＝
⑫ 読_二文_一＝
⑫ 読_（文_）＝
⑫ 読（文）。
といふ「等式」が、成立する。
従って、
（二八）（二九）により、
（三〇）
⑫ 読_レ文。
⑬ 読_レ（漢文）。
といふ「レ点と丸括弧」は、
⑫ 読（文）。
⑪ 読（漢文）。
といふ「括弧」に、等しい。
従って、
（一二）～（三〇）により、
（三一）
丸括弧の導入により、一二点・上下点などの各種の返り点は不要となり、レ点のみで用が足りる。と同時に、レ点自体が、不要となる。
（三二）
⑬ 不〔読（文）〕。
⑭ 不〔読（漢文）〕。
であれば、
⑬〔（　）〕
⑭〔（　）〕
は、「等しい」。
従って、
（三二）により、
（三三）
⑬〔（　）〕
⑭〔（　）〕
が「構造（structure）」であるならば、
⑬ 不読文＝漢文を読まず。
⑭ 不読漢文＝漢文を読まず。
に於ける「構造（structure）」は「等しい」。
然るに、
（三四）
⑬ 不_レ読_レ文。
⑭ 不_レ読_レ（漢文）。
に於いて、
⑬ 不_レ読_レ文
⑭ 不_レ読_レ（漢文）
は、「等しく」はない。
従って、
（三四）により、
（三五）
⑬ 不_レ読_レ文
⑭ 不_レ読_レ（漢文）
といふ「二通り」が、「構造（structure）」であるならば、
⑬ 不読文＝漢文を読まず。
⑭ 不読漢文＝漢文を読まず。
に於ける「構造（structure）」は「等しく」ない。
従って、
（三五）により、
（三六）
⑬ 不読文＝漢文を読まず。
⑭ 不読漢文＝漢文を読まず。
に於ける「構造（structure）」が「等しい」のであれば、
⑬ 不_レ読_レ文
⑭ 不_レ読_レ（漢文）
は、「構造（structure）」ではない。
平成二七年〇三月二五日、毛利太。

「返り点」と「括弧」（１．５）。

このブログは、ＰＣ上では「縦書き」で表示され、マウスポインタが、「縦書きの部分」にある時に、マウスのホイールを回すと、左右にスクロールし、「横書きの部分」では、上下にスクロールします。下に見えてゐる、スクロールノブでスクロールする場合は、左右にだけスクロールします。
（〇一）
　以前はレ点の原則がゆるやかでした。特に付帯事項２は意識されないことも多く、たとえば「登竜門」を「竜門に登る」と訓読する場合、次のような返り点を打つこともあったのです。
白白白白白白白si _{りゅうもんsのぼ}
【誤】登_レ竜‐門＝竜門に登る。
「竜門」の二字を_{ハ　イ　フ　ン}
「竜門」の二字を連続符号でつなぎ、レ点で「登」に返していますが。これは現行の返り点では認められません。
（古田島洋介、これならわかる返り点、2009年、五八頁）
従って、
（〇一）により、
（〇二）
【正】登_レ竜‐門＝竜門に登る。
といふ「返り点」を認める限り、
① 欲_二読_レ文学_一レ字。
② 欲_二読_レ漢‐文学_一レ字。
③ 欲_二読_レ文学_一レ漢‐字。
④ 欲_二読_レ漢‐文学_一レ漢‐字。
⑤ 有_二読_レ文学_レ字者_一。
⑥ 有_二読_レ漢‐文学_レ字者_一。
⑦ 有_二読_レ文学_レ漢‐字者_一。
⑧ 有_二読_レ漢‐文学_レ漢‐字者_一。
といふ「返り点」は、
① 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
② 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
③ 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
④ 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
⑤ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑥ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑦ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑧ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
といふ風に、「訓読」出来る。
（〇三）
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
といふ「ルール」が無ければ、
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「返り点」は、
① 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
② 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
③ 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
④ 漢文を読み漢字を学ばんと欲す。
⑤ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑥ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑦ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
⑧ 漢文を読み漢字を学ぶ者有り。
といふ風に、「訓読」出来る。
然るに、
（〇四）
レ点　連続した二字の上下を転倒させる。
　付帯事項
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
２　連続した二字の上下を転倒させる以外の場合に、レ点を用いてはならない。
（古田島洋介、これならわかる返り点、2009年、五七・五八頁）
従って、
（〇四）により、
（〇五）
「（学校で習ふ）現行の返り点」としては、
① 欲_二読_レ文学_一レ字。
② 欲_下読_二漢文_一学_上レ字。
③ 欲_三読_レ文学_二漢字_一。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_二読_レ文学_レ字者_一。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_レ字者_上。
⑦ 有_下読_レ文学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
だけが、「正しい」。
従って、
（〇一）～（〇五）により、
（〇六）
２　連続した二字の上下を転倒させる以外の場合に、レ点を用いてはならない。
が故に、
② 二　レ　‐　一レ　。
③ 二　レ　一レ　‐　。
④ 二　レ　‐　一レ　‐　。
⑥ 二　レ　‐　レ　一。
⑦ 二　レ　レ　‐　一。
⑧ 二　レ　‐　レ　‐　一。
といふ「返り点」は、「マチガイ」であって、
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
が故に、
② 下　二　一　中　上。
③ 下　二　一　中　上。
④ 下　二　一　中　上。
⑥ 下　二　一　二　一　上。
⑦ 下　二　一　二　一　上。
⑧ 下　二　一　二　一　上。
といふ「返り点」は、「マチガイ」であって、
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
２　連続した二字の上下を転倒させる以外の場合に、レ点を用いてはならない。
が故に、
① 二　レ　一レ　。
② 下　二　一　上レ　。
③ 三　レ　二　一。
④ 下　二　一　中　上。
⑤ 二　レ　レ　一。
⑥ 下　二　一　レ　上。
⑦ 下　レ　二　一　上。
⑧ 下　二　一　二　一　上。
といふ「返り点」は、「正しい」。
従って、
（〇六）により、
（〇七）
１　連続した二字を転倒させる場合は、必ずレ点を用い、他の返り点を用いてはならない。
２　連続した二字の上下を転倒させる以外の場合に、レ点を用いてはならない。
といふ「ルール」が、無ければ、
① 二　レ　一レ　。
② 二　レ　‐　一レ　。
③ 二　レ　一レ　‐　。
④ 二　レ　‐　一レ　‐　。
⑤ 二　レ　レ　一。
⑥ 二　レ　‐　レ　一。
⑦ 二　レ　レ　‐　一。
⑧ 二　レ　‐　レ　‐　一。
① 下　二　一　中　上。
② 下　二　一　中　上。
③ 下　二　一　中　上。
④ 下　二　一　中　上。
⑥ 下　二　一　二　一　上。
⑦ 下　二　一　二　一　上。
⑧ 下　二　一　二　一　上。
① 二　レ　一レ　。
② 下　二　一　上レ　。
③ 三　レ　二　一。
④ 下　二　一　中　上。
⑤ 二　レ　レ　一。
⑥ 下　二　一　レ　上。
⑦ 下　レ　二　一　上。
⑧ 下　二　一　二　一　上。
といふ「二四通りの、返り点」は、「正しい」。
然るに、
（〇八）
⑤ 有_〔読_（文_）学_（字_）者_〕。
⑥ 有_〔読_（漢文_）学_（字_）者_〕。
⑦ 有_〔読_（文_）学_（漢字_）者_〕。
⑧ 有_〔読_（漢文_）学_（漢字_）者_〕。
といふ「括弧」は、
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「返り点」に、相当する。
然るに、
（〇九）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上＝
① 下_欲二_読一_文中_学上_字。
とすることが、出来る。
従って、
（一〇）
① 下_欲二_読一_文中_学上_字＝
① 欲_下読_二文_一学_中字_上＝
① 文_一を読_二み字_上を学_中ばんと欲_上す。
然るに、
（一一）
① 下〔二（一）（中（上＝
① 下〔二（一）（中）上〕。
に於いて、
下〔　〕を、
下〔　〕下　に変へ、
二（一）を、
二（一）二　に変へ、
中（上）を、
中（上）中　に変へると、
① 下〔二（一）中（上）〕＝
①〔（一）二（上）中〕 下＝
①〔（一）二（上）中〕 下。
従って、
（一〇）（一一）により、
（一二）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上＝
① 文_一を読_二み字_上を学_中ばんと欲_上す。
といふ「返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕＝
① 〔（文を）読み（字を）学ばんと〕欲す。
といふ「括弧」に、相当する。
従って、
（一二）により、
（一三）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
といふ「返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕＝
① 〔（文を）読み（字を）学ばんと〕欲す。
② 欲〔読（漢文）学（字）〕＝
② 〔（漢文を）読み（字を）学ばんと〕欲す。
③ 欲〔読（文）学（漢字）〕＝
③ 〔（文を）読み（漢字を）学ばんと〕欲す。
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕＝
④ 〔（漢文を）読み（漢字を）学ばんと〕欲す。
といふ「括弧」に、相当する。
従って、
（〇八）（一三）により、
（一四）
① 欲_下読_二文_一学_中字_上。
② 欲_下読_二漢文_一学_中字_上。
③ 欲_下読_二文_一学_中漢字_上。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_下読_二文_一学_二字_一者_上。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_二字_一者_上。
⑦ 有_下読_二文_一学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「返り点」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕。
② 欲〔読（漢文）学（字）〕。
③ 欲〔読（文）学（漢字）〕。
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕。
⑤ 有〔読（文）学（字）者〕。
⑥ 有〔読（漢文）学（字）者〕。
⑦ 有〔読（文）学（漢字）者〕。
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕。
といふ「括弧」に、「置き換へ」ることが、出来る。
従って、
（〇五）（一四）により、
（一五）
① 欲_二読_レ文学_一レ字。
② 欲_下読_二漢文_一学_上レ字。
③ 欲_三読_レ文学_二漢字_一。
④ 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上。
⑤ 有_二読_レ文学_レ字者_一。
⑥ 有_下読_二漢文_一学_レ字者_上。
⑦ 有_下読_レ文学_二漢字_一者_上。
⑧ 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上。
といふ「（学校で習ふ）返り点」が表す「語順」は、
① 欲〔読（文）学（字）〕。
② 欲〔読（漢文）学（字）〕。
③ 欲〔読（文）学（漢字）〕。
④ 欲〔読（漢文）学（漢字）〕。
⑤ 有〔読（文）学（字）者〕。
⑥ 有〔読（漢文）学（字）者〕。
⑦ 有〔読（文）学（漢字）者〕。
⑧ 有〔読（漢文）学（漢字）者〕。
といふ「括弧」が表す「語順」に、等しい。
従って、
（一五）により、
（一六）
①〔（　）（　）〕。
といふ「括弧」は、
① 二　レ　一レ　。
② 下　二　一　上レ　。
③ 三　レ　二　一。
④ 下　二　一　中　上。
⑤ 二　レ　レ　一。
⑥ 下　二　一　レ　上。
⑦ 下　レ　二　一　上。
⑧ 下　二　一　二　一　上。
といふ「現行の返り点」に、「対応」する。
然るに、
（一七）
⑧ 読_レ（漢‐文＝
⑧ 読_レ（漢‐文）。
とすることが、出来る。
従って、
（一七）により、
（一八）
⑧ 有_二読_レ漢‐文学_レ漢‐字者_一。
といふ「返り点」は、
⑧ 有_二読_レ（漢文）学_レ（漢字）者_一。
とすることが、出来る。
然るに、
（一九）
丸括弧の導入により、一二点・上下点などの各種の返り点は不要となり、レ点のみで用が足りる（松本巌、漢文訓読の返り点に括弧を導入して構造化する試み（Adobe PDF） - htmlで見る）。
従って、
（一九）により、
（二〇）
⑧ 有_二読_レ（漢文）学_レ（漢字）者_一。
は、更に、
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
とすることが、出来る。
然るに、
（二一）
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
といふ「レ点と括弧」は、
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ二漢字_一者_上。
といふ風に、見なすことが、出来る。
然るに、
（二二）
⑧ 読_レ二漢文_一＝漢文を読む。
⑧ 読_レ二漢文_一＝漢文を読む。
⑧ 読_二漢文_一レ＝漢文を読む。
であるため、
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ二漢字_一者_上。
に於ける、
⑧ 有_レ下読_レ二漢文_一学_レ
は、不要である。
従って、
（二一）（二二）により、
（二三）
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ（漢字）者）。
に於ける、
⑧ 有_レ（読_レ（漢文）学_レ
も、不要である。
平成二七年〇三月二二・三日、毛利太。

「返り点」と「括弧」（１．０）。

このブログは、ＰＣ上では「縦書き」で表示され、マウスポインタが、「縦書きの部分」にある時に、マウスのホイールを回すと、左右にスクロールし、「横書きの部分」では、上下にスクロールします。下に見えてゐる、スクロールノブでスクロールする場合は、左右にだけスクロールします。
（〇一）
① 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上＝
① 漢文_一を読_二み漢字_一を学_二ぶ者_上有_下り。
（〇二）
① 有_下読_二漢文_一学_二漢字_一者_上＝
① 有_〔読_（漢文_）学_（漢字_）者_〕。
（〇三）
① 有_〔読_（漢文_）学_（漢字_）者_〕＝
① 有〔読（漢文）学（漢字）者〕。
従って、
（〇一）（〇二）（〇三）により、
（〇四）
① 下　二　一　二　一　上。
といふ「返り点」は、
① 〔　（　）　（　）　〕。
といふ「括弧」に、「置き換へ」ることが出来る。
（〇五）
② 欲_下 は、
② 下_欲 に等しい。とする。
従って、
（〇五）により、
（〇六）
② 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上＝
② 下_欲二_読漢一_文中_学漢上_字。
然るに、
（〇七）
② 下〔二（一）（中（上＝
② 下〔二（一）（中）上〕。
に於いて、
下〔　〕を、
下〔　〕下　に変へ、
二（　）を、
二（　）二　に変へ、
中（　）を、
中（　）中　に変へると、
② 下〔二（一）中（上）〕＝
②〔（一）二（上）中〕 下＝
②〔（一）二（上）中〕 下。
然るに、
（〇八）
② 欲_下読_二漢文_一学_中漢字_上＝
② 漢文_一を読_二み漢字_上を学_中ばんと欲_下す。
従って、
（〇六）（〇七）（〇八）により、
（〇九）
② 下　二　一　中　上。
といふ「返り点」は、
② 〔　（　）　（　）〕
といふ「括弧」で、「置き換へ」ることが出来る。
従って、
（〇四）（〇九）により、
（一〇）
① 下　二　一　二　一　上
② 下　二　一　中　上。
といふ「返り点」は、
① 〔　（　）　（　）　〕
② 〔　（　）　（　）〕
といふ「括弧」で、「置き換へ」ることが出来る。
然るに、
（一一）
③ 有〔読（書）学（字）者〕＝
③ 〔（書を）読み（字を）学ぶ者〕有り。
の「返り点」は、
③ 有_二読_レ書学_レ字者_一＝書を読み字を学ぶ者有り。
である。
（一二）
④ 欲〔読（書）学（字）〕＝
④ 〔（書を）読み（字を）学ばんと〕欲す。
の「返り点」は、
④ 欲_二読_レ書学_一レ字＝書を読み字を学ばんと欲す。
である。
従って、
（一〇）（一一）（一二）により、
（一三）
① 下　二　一　二　一　上
② 下　二　一　中　上。
③ 二　レ　レ　一。
④ 二　レ　一レ　。
といふ「返り点」は、
① 〔（　）（　）〕
といふ「括弧」で、「置き換へ」ることが出来る。
加へて、
（一四）
⑤ 下　レ　二　一　上。
⑥ 下　二　一　レ　上。
⑦ 三　レ　二　一。
⑧ 下　二　一　上レ　。
といふ「返り点」も、
① 〔（　）（　）〕
といふ「括弧」で、「置き換へ」ることが出来る。
従って、
（一三）（一四）により、
（一五）
① 〔（　）（　）〕
といふ「括弧」は、
① 下　二　一　二　一　上
⑤ 下　レ　二　一　上。
⑥ 下　二　一　レ　上。
③ 二　レ　レ　一。
② 下　二　一　中　上。
⑦ 三　レ　二　一。
⑧ 下　二　一　上レ　。
④ 二　レ　一レ　。
といふ「返り点」に、対応する。
然るに、
（一六）
⑤ 下　レ　二　一　上。
⑥ 下　二　一　レ　上。
③ 二　レ　レ　一。
といふ「三通り」は、
① 下　二　一　二　一　上
の「書き換へ」であって、
⑦ 三　レ　二　一。
⑧ 下　二　一　上レ　。
④ 二　レ　一レ　。
といふ「三通り」は、
② 下　二　一　中　上。
の「書き換へ」である。
従って、
（一五）（一六）により、
（一七）
① 〔　（　）　（　）　〕
といふ「括弧」は、
① 下　二　一　二　一　上
といふ「返り点」と、「その変形」に、対応し、
② 〔　（　）　（　）〕
といふ「括弧」は、
② 下　二　一　中　上
といふ「返り点」と、「その変形」に、対応する。
平成二七年〇三月二〇日、毛利太。

例外（ＷＨ移動）。

（〇一）
① ＡはＢである。
としても、
② Ａ以外はＢでない。
とは、限らない。
然るに、
（〇二）
① ＡがＢである。
ならば、
② Ａ以外はＢでない。
然るに、
（〇三）
② Ａ以外はＢでない。
といふことは、
② ＡでないならばＢでない。
といふことに、他ならない。
然るに、
（〇四）
② ＢならばＡである。
の「対偶」は、
② ＡでないならばＢでない。
従って、
（〇二）（〇三）（〇四）により、
（〇五）
② Ａ以外はＢでない。
といふことは、
② ＢならばＡである。
といふことに、他ならない。
然るに、
（〇六）
① ＡがＢである。
であって、尚且つ、
③ ＡはＢでない。
といふことは、「矛盾」する。
従って、
（〇六）により、
（〇七）
① ＡがＢである。
ならば、
① ＡはＢである。
従って、
（〇一）～（〇七）により、
（〇八）
① ＡがＢである。
といふ「言ひ方」は、
① ＡはＢであり、
② ＢはＡである（Ａ以外はＢでない）。
といふ「連言」に、等しい。
従って、
（〇九）
① 私が社長です。
といふ「言ひ方」は、
① 私は社長であって、
② 社長は私である（私以外は社長ではない）。
といふ「連言」に、等しい。
従って、
（〇九）により、
（一〇）
② 社長は私である白（私以外は社長ではない）。
② 社長は鈴木である（鈴木以外は社長ではない）。
といふ「答へ」を期待してゐるのであれば、
① 誰が社長ですか。
② 社長は誰ですか。
といふ風に、「質問」すべきであって、
③ 誰は社長ですか。
といふ風に、「質問」すべきではない。
然るに、
（一一）
なぜ私達は濁音に迫力を感じるのでしょうか。なぜ清音に爽やかさを感じるのでしょうか。実は、この感覚は人類共通のものなのです。
（Amazon.co.jp： 怪獣の名はなぜガギグゲゴなのか (新潮新書): 黒川 ...）
従って、
（一一）により、
（一二）
① 誰が（濁音）　と、
③ 誰は（清音）　と
を比べるならば、
① 誰が（濁音）
の方が、「心理的な音量」が、「大きい」。
然るに、
（一三）
② Only I am the 社長（No one but I am the 社長）.
といふことを、「強く主張する」場合は、
① I am the 社長.
に於ける、
① I
は、「文強勢（Sentence Stress）」を、受ける（？）ものと、思はれる。
従って、
（〇九）～（一三）より、
（一四）
① 誰が社長ですか。
といふ「質問」に対して、
③ 誰は社長ですか。
といふ「質問」が有り得ないのは、
③ 誰は　の方が、
① 誰が　よりも、
「心理的な音量」の方が、「小さい」からである。
といふ風に、考へることが、出来る。
然るに、
（一五）
「ある部分」を「強調」する。といふことは、
「その部分」を「目立たせる」ことに、他ならない。
然るに、
（一六）
「その部分」だけを、「通常ではない形」にすれば、
「その部分」は、「目立つ」ことになる。
然るに、
（一七）
④ 吾誰_レ欺＝吾、誰をか欺かん。
⑤ 吾欺_レ天＝吾、天を欺かん。
に於いて、
④ 吾誰_レ欺＝吾、誰をか欺かん。
は、「漢語としての、通常の語順」ではない。
然るに、
（一八）
　前置による強調
　疑問詞と指示詞の前置
動詞についての目的語は、その動詞の後に置かれるのが、漢語における基本構造としての単語の配列のしかたである。また、漢語における介詞は、ほとんど、動詞から発達したものであって、その目的語も、その介詞の後に置かれるのが、通則であるということができる。しかし、古代漢語においては、それらの目的語が疑問詞である場合には、いずれも、その動詞・介詞の前におかれている。このように、漢語としての通常の語順を変えて、目的語の疑問詞を前置きすることは、疑問文において、その疑問の中心になっている疑問詞を、特に強調したものにちがいない（鈴木直治、中国語と漢文、1975年、３３４・５頁）。
従って、
（一〇）～（一八）により、
（一九）
① 私は鈴木です。
に対する、
① 誰が社長ですか。
に於ける、
① 誰が
が、「心理的な音量による、強調形」であるならば、
⑤ 吾欺_レ天。
に対する、
④ 吾誰_レ欺。
に於ける、
④ 吾誰
は、「前置による強調形」である。
然るに、
（二〇）
⑤ I deceive him.
である以上、
⑤ I deceive whom.
であるべきである。
といふことから、
⑤ I deceive him.
に対する、
④ Whom do I deceive?
等を、「ＷＨ移動」といふ。
従って、
（一七）（二〇）により、
（二一）
⑤ 吾欺_レ天。
に対する、
④ 吾誰_レ欺。
は、「漢文に於けるＷＨ移動」である。
然るに、
（二二）
よく知られているように、中国語や日本語では wh 句は可視的には移動しない（日本語の wh 疑問文の構造と解釈の問題について ―「演算子」としての ...- Wikipedia）。
疑問詞を前に移動する（wh-移動、ただし中国語は当てはまらない）。 英：What is this?（SVO型 - Wikipedia）。
従って、
（二一）（二二）により、
（二三）
ＷＨ移動が有る所の、漢文は、
言語学者が云ふ所の、中国語ではない。
然るに、
（二四）
いづれにせよ、
④ 吾誰_レ欺＝吾、誰をか欺かん。
⑤ 吾欺_レ天＝吾、天を欺かん。
に於いて、
④ 誰を　は、「補足語」であって、
⑤ 天を　も、「補足語」である。
従って、
（二五）
④ 吾誰_レ欺＝吾、誰をか欺かん。
に関しては、「補足語」を含めて、「漢文と訓読」の「語順」が等しく、
⑤ 吾欺_レ天＝吾、天を欺かん。
に関しては、「補足語」の部分が、「漢文と訓読」の「語順」が逆に、なってゐる。
従って、
（二五）により、
（二六）
漢語における語順は、国語と大きく違っているところがある。その補足構造における語順は、国語とは全く反対である（鈴木直治著、中国語と漢文、1975年、２９６頁）。
といふ「言ひ方」は、
⑤ 吾欺_レ天＝吾、天を欺かん。
のやうな場合には、当てはまるものの、
④ 吾誰_レ欺＝吾、誰をか欺かん。
のやうに、「目的語（補足語）」が、英語でいふ、「ＷＨ疑問詞」である場合には、当てはまらない。
従って、
（二六）により、
（二七）
「前置（倒置）」を考慮する限り、「漢文訓読」に於いて、「語順」が「反対」であるならば、その時に限って、「その語順」は、「補足構造」を表してゐる。とは、言へない。
平成二七年〇三月一四日、毛利太。

「訓読」VS「音読」。

このブログは、ＰＣ上では「縦書き」で表示され、マウスポインタが、「縦書きの部分」にある時に、マウスのホイールを回すと、左右にスクロールし、「横書きの部分」では、上下にスクロールします。下に見えてゐる、スクロールノブでスクロールする場合は、左右にだけスクロールします。
（〇一）
① 我不〔常読（漢文）〕。
に於いて、
〔　〕は、「括弧」とし、
（　）も、「括弧」とする。
（〇二）
① 我不〔常読（漢文）〕。
に於いて、
① 不　は、「括弧の上」とし、
① 読　も、「括弧の上」とする。
（〇三）
① 我不〔常読（漢文）〕。
に於いて、
「括弧の上」は、「括弧の中」を読んでから読む。
とする。
従って、
（〇一）（〇二）（〇三）により、
（〇四）
① 我不〔常読（漢文）〕。
に於いて、
① 我　は、そのまま読む。
① 我不　は、
① 我不〔常読（漢文）を読んでから読む。
① 我不〔常　は、そのまま読む。
① 我不〔常読　は、
① 我不〔常読（漢文　を読んでから読む。
従って、
（〇四）により、
（〇五）
① 我不〔常読（漢文）〕。
といふ「漢文」は、
② 我〔常には（漢文を）読ま〕不。
といふ「語順」で、「訓読」される。
然るに、
（〇六）
漢語における語順は、国語と大きく違っているところがある。その補足構造における語順は、国語とは全く反対である（鈴木直治著、中国語と漢文、1975年、２９６頁）。
従って、
（〇五）（〇六）により、
（〇七）
① 我不〔常読（漢文）〕＝
② 我〔常には（漢文を）読ま〕不。
といふ「漢文訓読」は、
① 我不常読漢文。
といふ「漢文」の、
①〔（　）〕
といふ「補足構造」を、反映してゐるし、
② 我、常には漢文を読まず。
といふ「訓読」は、
② 不＝ず。　以外は、
① 我　不　常　読　漢　文
といふ「漢字」を、そのまま、使ってゐる。
然るに、
（〇八）
② 私は常には漢文を読まない。
の「中国語訳」は、例へば、
③ 我总是不读中国的经典。
である。
（〇九）
私は、所謂、「中国語」が、全く分からないものの、
③ 我总是不读中国的经典。
には、おそらく、
① 我不〔常読（漢文）〕。
といふ「補足構造」は、無い（？）はずであるし、
少なくとも、
① 我不常読漢文。
の中に、
③ 总是不读
といふ「漢字」は無い。
従って、
（〇七）（〇八）（〇九）により、
（一〇）
① 我不常読漢文＝
① 我不〔常読（漢文）〕＝
② 我〔常には（漢文を）読ま〕不。
といふ「漢文訓読」が、可能であるにも拘わらず、敢へて、
③ 我总是不读中国的经典。
のやうな「中国語」を学ばなければ、
① 我不常読漢文。
のやうな「漢文」も理解できない。
といふ主張には、納得がいかない。
（一一）
和習（わしゅう）または和臭（倭臭）とは日本人が漢文を作る時に、日本語の影響によっておかす独特な癖や用法。江戸時代に荻生徂徠によって指摘された（ウィキペディア：和習）。
とのことであるが、
現代中国語に習熟すれば、「和習」ならぬ、「現代中国語習」に染まらないとも、限らない。
（一二）
① 我不常読漢文。
といふ「漢文」の、
① 我不〔常読（漢文）〕。
といふ「補足構造」を把握せずに、
① 我不常読漢文。
といふ「漢文」を理解することは、有り得ない。
（一三）
① 我不常読漢文。
といふ「白文」を、
② 我、常には漢文を読まず。
と「訓読」してゐるにも拘わらず、
① 我不常読漢文。
といふ「白文」の、
① 我不〔常読（漢文）〕。
といふ「補足構造」を把握してゐない。
といふことも、有り得ない。
然るに、
（一四）
① 我不常読漢文。
といふ「漢文」を、例へば、
③ ガフツジョウドクカンブン。
といふ風に、「音読」しても、
① 我不〔常読（漢文）〕。
といふ「補足構造」を把握してゐるとは、限らない。
従って、
（一五）
さすがに、現在においては、「漢文訓読法」でなければ、日本人だけでなく、中国人も中国の古典は理解できない、などという主張をする者はいなくなった。今から考えてみれば「漢文訓読法派」は単に現代中国語ができなかっただけのことではなかったか、そのようにさえ思えてくる（勉誠出版、「訓読」論、2008年、２頁）。
とのことであるが、
① 我不〔常読（漢文）〕。
といふ「補足構造」を把握せずに、
① 我不常読漢文。
といふ「漢文」を理解することは、有り得ないが、
そのためには、
② 我、常には漢文を読まず。
といふ「訓読」こそが、最も、「有効」である。
といふ、ことであれば、
「漢文訓読法」でなければ、日本人だけでなく、中国人も中国の古典は理解できない。
といふ風に、言ひたくなる気持ちも、分らないではない。
平成二七年〇三月〇二日、毛利太。